61分钟【远景推中景】狱警打开监狱的铁栅栏大门，老布戴着帽子，拿着手提箱，回身同一个狱警握手。
狱警：“祝你好运，老布。”
老布望向给他看门的狱警，点头致意。狱警：“保重。”
老布迈出栅栏门槛，看着外面四周，慢腾腾往前走着，看着，脸上带着茫然。
铁门在他身后关上，上锁。狱警们离开。
【中景推近景】老布坐在汽车上，车里各种神色松弛的乘客，只有老布始终坐得笔直，两手紧紧抓着车前座的栏杆，凝望着某处。
【远景】街道，下过雨的湿润路面，杂草青青。骑车行驶，行人寥落。
老布提着行李箱，慢下脚步走到马路边。一辆公交车从他面前驶过。
【近景】老布低头走路，抬头间就见一辆汽车在他面前急停，吓得退了两步。
司机叫骂：“老头子，嫌命长啊！”迅速开走了。
【中景】马路上车辆穿梭不息，老布左看右看，试探又惊慌，尽量快地拖着年迈的躯体奔过马路。
信件画外音：亲爱的狱友。外面的变化快得难以置信。小时候我只看到过一辆汽车。现在，满街都是。整个世界忙成一团。
62分钟【近景】到了马路对面，老布抬头看向远处。
【近景拉中景】老布步履蹒跚，朝着对面的一座建筑走去，还得经过一条宽大的马路。
——
【镜头】
= 远景推中景：狱警，打开监狱门。；老布，同狱警告别。；狱警，道别，关门上锁。（描写。引语。描写。）
= 中景推远景：老布，坐车。（描写。）
= 远景：老布，走过街道。（描写。）
= 近景：老布，走路，被汽车吓到。；汽车司机，叫骂。（描写。引语。）
= 中景：老布，穿过马路。（描写。）
= 近景：老布，遥望。（描写。）
= 近景拉中景：老布，走向建筑。（描写。）
【场景】外景。街道。白天。
老布出狱，对外面的一切，翻天覆地的变化和繁忙让他无所适从，有些磕绊地走向上头给他安排的住所。
【鸿沟】
（配角，剧情线）老布预期-在外面会不适应。现实-何止是不适应，完全超出应接能力。
【取经】
瑞德的叙述线上，插入老布的这一段出狱的事件。以信件的形式再拉回主线。
节奏上起伏明显。起- 伏- 起：
前面的事件是，安迪凭借金融能力在狱中过得还算舒服，是上扬。
然后插入老布的出狱事件，最后事件结果下沉。
老布事件结束之后，是大量的书籍寄到了监狱里，安迪写了那么多年的信，终于有了回音。
【梗】
老布坐在汽车上，车里各种神色松弛的乘客，只有老布始终坐得笔直，两手紧紧抓着车前座的栏杆，凝望着某处。
老布步履蹒跚，朝着对面的一座建筑走去，还得经过一条宽大的马路。
————
【中景】一个中年妇女打开房间门，将钥匙交给老布。老布点头致意，走进房间，四处端详着，有些犹豫，还是进去了。
【远景】老布走进房间，里面陈设干净简单，床和桌椅，一扇对着外面的高窗，淡色窗帘束在两侧。
信件画外音：上面安排我住在中途之家，并在超市当包装员。工作辛苦，我很努力。但双手一直犯疼。
【中景】超市货架琳琅满目，收银台处，收银员正在计算商品，东西堆满了台面。
老布穿着围裙，匆忙掸开一张纸袋，将东西往里装。旁边经理拿着表单，正在记录店里的情况。
“叫他务必用双层袋，”
顾客的声音传来，老布和经理都抬头望过去。
【近景】顾客女士看着经理，表情失望地摇头，“上次差点撑破袋子。”
【中景】老布立即低头去再拿一个袋子。经理朝着他大声复述：“用双层袋子就像这位女士说的那样，明白了吗？”
老布点头，小心看了店长一眼：“是的，明白了。”
信件画外音：店长不怎么喜欢我。下工后我去公园喂鸟。盼望，小杰来打个招呼。但它没出现过。不管它在何处，我祝它过得好，有新朋友。
63分钟【中景】满地的鸽子咕咕叫，走来走去，地上到处都是吃的。
老布就坐在旁边的长椅上，手垂在膝盖，手中的鸟食散落下来。他身形佝偻，仿佛睡着，又抬起头，望了眼远处。
【远景】满地阳光成片，树荫下澈。老布就坐在树荫下，身披斑驳。他俯身，将鸟食尽量递出去。
——
【镜头】
= 中景：店家，交钥匙。；老布，进房。（描写。）
= 远景：老布，环顾房间。（描写。）
= 中景：收银员，计价。；老布，装袋。；顾客，提醒。（描写。描写。引语。描写。）
= 近景：顾客，抱怨。（描写。引语。）
= 中景：老布，再拿袋子。；经理，训问。；老布，应声。（描写。引语。描写。引语。）
= 中景：鸽子，在地上啄食。；老布，洒鸟食。（描写。描写。）
= 远景：阳光，斑驳。；老布，落寞。（描写。）
【场景】内景。旅店。白天。
老布来到上头安排的旅店住下。
内景。超市。白天。
老布在超市里工作，受到顾客的抱怨和店长的严苛对待。
外景。公园。白天。
老布在公园里喂鸽子，想念着八哥小杰，孤独落寞。
【鸿沟】
（配角，剧情线）老布预期-能看到小杰。现实-永远看不到了。它也许会有新朋友，他不会有了。
【取经】
下工后我去公园喂鸟。盼望，小杰来打个招呼。但它没出现过。不管它在何处，我祝它过得好，有新朋友。
——盼望小杰来打个招呼，明知这是渺无希望的。将希望寄托在小杰，更突出他在人类社会的孤独。
自己缺什么，就希望小杰有什么。
【梗】
满地阳光成片，树荫下澈。老布就坐在树荫下，身披斑驳。他俯身，将鸟食尽量递出去。
——一派明朗的光景之中，格外鲜明的孤独。
————
信件画外音：我夜间难以入眠，做着从高处坠落的噩梦，醒时恐惧莫名，有时记不起身在何方。也许我该持枪抢劫，他们就能送我回家了。或者我在肖申克的时候就该毙了监狱主管，也能算是一个福利。
【中景】夜晚房间漆黑，老布辗转，他起身，看向窗户的方向，又茫然看向四周。外面透进微光，窗帘的影子在他身上徘徊。他又闭上眼睛躺回床铺。
【近景】老布正在手忙脚乱地打包，店长又过来叨咕了他两句。
信件画外音：我老得无法再胡闹了。我不喜欢这，我厌倦整天担惊受怕。于是，我决定不再逗留。
【近景】老布将一些小件的衣物全都叠好，放进行李箱中，继续将床旁柜子里的东西都拿出来。
【近景】他在镜前打好领带，西装革履。而后转身走到房梁下。
信件画外音：当局不会在意我。一个糟老头算什么。
【特写】老布从兜里摸出折叠刀，打开。他抬头看向梁上。
【中景】老布踏上摆好的椅子和桌面，他的皮鞋擦得光亮如新，踏上桌面的时候，还稍稍摇晃了下。
【近景】他抬头在梁上，用小刀刻下字迹，墙皮颗粒掉落在脚边桌面上。
【近景】老布看着自己刻下的字，将小刀收起，笑了。
【近景】老布向前一小步，后面的镜子里照出他模糊的身影。他两脚一摆，将桌面摔翻，两脚悬了空。
【近景拉中景】房梁上的墙面写着：老布到此一游。
下面缀着一根麻绳。麻绳下吊着老布。周围，所有的灯都开着，暖黄的光芒映着整个房间。
——
【镜头】
= 中景：老布，难眠，噩梦。（描写。）
= 近景：老布，工作。；店长，训话。（描写。）
= 近景：老布，收拾行李箱。（描写。）
= 近景：老布，衣着整齐。（描写。）
= 特写：老布，拿出折叠刀。（描写。）
= 中景：老布，踏上桌。（描写。）
= 近景：老布，刻字。（描写。）
= 近景：老布，看字，收刀。（描写。）
= 近景：老布，上吊。（描写。）
= 近景拉中景：房梁墙面，字迹。；老布，吊在下面。（描写。）
【场景】内景。房间。夜晚。
老布噩梦，醒来，又跌回床铺。
内景。超市。白天。
老布工作，店长训话。
内景。房间。夜晚。
老布收拾东西，衣着整齐，在房梁上的墙面刻字，上吊自杀。
【鸿沟】
（配角，剧情线）老布预期-可以尝试适应外面的生活。现实-无法适应，也老得不能再胡闹了，决定不再逗留。
【取经】
老布从兜里摸出折叠刀，打开。他抬头看向梁上。
——老布走到房梁下，观众大概能猜到他是要上吊自杀了。然而老布却掏出了小刀。这是要割腕？
结果他是上去刻下了“到此一游”。让人觉得他也许不是想自杀呢，也许真是拿上行李离开呢。
然后，他真自杀了。
一个自杀事件，平地生波的同时，符合人物。
【梗】
老布看着自己刻下的字，将小刀收起，笑了。
下面缀着一根麻绳。麻绳下吊着老布。周围，所有的灯都开着，暖黄的光芒映着整个房间。
————
65分钟【近景】安迪手中拿着信件，正蹲坐在操场上读着：“……当局不会在意我。一个糟老头算什么。P.S.替我向海伍德道歉。别记恨在心。”
瑞德看了眼远处，深呼吸，又垂下头。
良久，他道：“他还不如老死在肖申克。”
【中景】整箱整箱的书，开了箱盖，码放在办公楼大厅里。一个狱警文员正坐在一个箱子上，翻看挑拣。
“你他妈在搞什么，简直一团糟……”赫德利带着安迪过来，不耐烦地摘下帽子等他解释。
安迪进来后，看到满地的箱子，脚步迟疑：“这些是什么？”
赫德利盯着他：“你说呢？全是寄给你的。”
66分钟【近景】地上的文员递上一封信：“拿着。”
——
【镜头】
= 近景：安迪，读信。；瑞德，叹惋。（描写。引语。）
= 中景：办公大厅，好几箱书。；文员，挑拣。；赫德利，呼喝抱怨。；安迪，茫然发问。（叙述。引语。描写。引语。）
= 近景：文员，递信。（描写。引语。）
【场景】外景。操场。白天。
安迪读信，瑞德叹息。
内景。办公大厅。白天。
寄来给安迪的书堆满了大厅。赫德利将安迪找来训斥，安迪茫然，文员给他一封信。
【鸿沟】
（男，剧情线）预期-没有预期。现实-老布走了。
（男，剧情线）预期-没有预期。现实-他写了六年的信有回音了，给他寄来了一大批书。
【取经】
安迪进来后，看到满地的箱子，脚步迟疑：“这些是什么？”
——先抛结果，再给解释。
【梗】
瑞德看了眼远处，深呼吸，又垂下头。
良久，他道：“他还不如老死在肖申克。”
————
66分钟【近景】地上的文员递上一封信：“拿着。”
【中景】安迪拿过信件，打开，看了一眼赫德利，他正怒目盯着。
安迪打开折叠的信纸，拿近细看：“杜弗伦先生，鉴于你一再询问，本州特拨款给贵图书馆……”
他拿起另外一张纸，是一张支票：“金额两百美元。”
他有些意外地望向旁边的文员。
【近景】文员看着安迪，笑。余光看到旁边的赫德利正瞪着自己，立即又收敛表情，低下头去。
【近景】“另外，主管单位特地捐赠旧书和杂物，”安迪继续念，“相信可满足阁下需求，就此结案。请勿再来信。”
他读到最末，嘴角扬起笑容。
【近景】赫德利目含警告：“典狱长回来前清干净。”
【近景】安迪低着头：“好的长官。”
等赫德利走后，安迪看向文员。
【近景】文员笑，压着声音：“干得好，安迪。”
【近景】安迪亦是笑：“哇……”他看着手中的信，“只写了六年……现在起我一周两信。”
他说着又笑了，止不住的喜悦。
67分钟【近景】文员：“你真够固执的，听队长的话把东西清干净。我去撇大条。”
他示意地上的书箱：“别让我出来的时候，还看到这些？”
【近景】安迪点头，笑望着满地的战利品，仿佛一时不知如何是好。
——
【镜头】
= 近景：文员，递信。（描写。引语。）
= 中景：安迪，读信，拿到支票，意外。（描写。引语。描写。引语。描写。）
= 近景：文员，笑，收敛。；赫德利，瞪视。（描写。描写。）
= 近景：安迪，读信，笑。（引语。描写。）
= 近景：赫德利，警告。（引语。）
= 近景：安迪，应声。（引语。）
= 近景：文员，赞许。（引语。）
= 近景：安迪，笑，叹，叙述。（引语。描写。）
= 近景：文员，叙述。（引语。）
= 近景：安迪，应下，看着满地的书。（描写。）
【场景】内景。办公室大厅。白天。
安迪读出议会寄来的信，知道是自己六年的信有了回音，连文员都跟他一起高兴。赫德利警告他收拾好，文员去了厕所，留安迪一人面对着满地的书和杂物。
【戏剧动作】
安迪当前想做的事：分享这份惊喜。（可能受到的阻碍：狱警、典狱长不会允许。做出的行动：趁他们不在，用唱片机。）
【鸿沟】
（男，剧情线）预期-没有预期。现实-有拨款，还有一大批书。
（配角，剧情线）狱警预期-现在安迪如愿以偿，该消停了。现实-安迪不仅不消停，还要加量到一周两信。
【取经】
文员也是狱警，处于囚犯的对立面，在这一刻却为安迪的收获而开心。
一来表现安迪在办公室的进出已经让人非常习惯（铺垫放他一个人收拾，自己去上厕所）；二来表现安迪的努力实在是一个壮举，连对立立场的人都忍不住为他高兴。
【梗】
等赫德利走后，安迪看向文员。
文员笑，压着声音：“干得好，安迪。”
安迪亦是笑：“哇……”他看着手中的信，“只写了六年……现在起我一周两信。”
————
【近景】他整理书箱，查看里面有什么书，一本本翻过去。
他发现了一个蓝色的大硬纸本，意大利文，打开来一看，里面竟夹着一张唱片。
安迪将唱片盘抽出来，吹了吹灰。
【中景】厕所隔间里，文员坐在马桶上，翻看着《贾个头漫画》。
【近景拉中景】播音室，安迪将胶盘放在唱片机上，轻轻松手，唱针落在胶盘上，发出微妙的胶条摩擦声。
紧接着，是悠扬的乐器声、温厚的女声传了出来。安迪望着黑胶唱片出神。
【近景】文员听到声音抬头，迟疑地大声问：“安迪，什么声音？”
68分钟【近景】安迪回过神来，目光微动。
【特写拉中景】他拿了钥匙，将厕所的门锁起来，又快步回来，将播音室的插销插上。
【中景】他来到播音台前，望了一眼玻璃门外。
他将播音台的电钮三三两两全都开起来，按下麦克风的播送键。
【近景】一声电源接通的嗡鸣从麦克风扩散出去，刺得人头皮发麻。
厕所里的文员听到了，手中的漫画顿时掉在地上，赶紧提裤子起身。
——
【镜头】
= 近景：安迪，翻看书箱，发现唱片。（描写。）
= 中景：文员，看漫画。（描写。）
= 近景拉中景：安迪，播放唱片。（描写。）
= 近景：文员，大声询问。（描写。引语。）
= 近景：安迪，回神，思索。（描写。）
= 特写拉中景：安迪，锁上厕所，关闭播音室。（描写。）
= 中景：安迪，开启广播。（描写。）
= 近景：广播，接通。；文员，惊起。（描写。）
【场景】内景。办公大楼。白天。
安迪在旧书杂物箱子里找到了一张唱片，倾听音乐时，想要跟狱友们分享，封闭了播音室，开启广播。
【戏剧动作】
安迪当前想做的：跟狱友分享音乐。（受到的阻碍：有狱警会来干扰。做出的行动：锁掉厕所，关闭播音室的门。）
【鸿沟】
（男，剧情线）预期-没有预期。现实-竟然有一张唱片。
（配角，剧情线）文员预期-安迪乖乖收拾好所有的旧书和杂物。现实-安迪不知道在搞什么，弄出这么大动静，才想起他毕竟是个囚犯。
【取经】
他来到播音台前，望了一眼玻璃门外。
——这一眼，非常精妙。
安迪充分知道，他所做的事，必然造成未知的严重后果。音乐分享给大家，后果只有他自己承担。他不是一时头脑发热的，而是知道并且仍然选择如此的。
就这简单的一眼，却折射出太多的内涵。
【梗】
他发现了一个蓝色的大硬纸本，意大利文，打开来一看，里面竟夹着一张唱片。
安迪将唱片盘抽出来，吹了吹灰。
——一些人弃置的杂物，积满灰尘，在另一些人手中，却如此珍贵。
厕所里的文员听到了，手中的漫画顿时掉在地上，赶紧提裤子起身。
——这个文员也是挺可怜。他由衷地为安迪成功获得了书和拨款而高兴，甚至放心他一个人在办公楼里，完全将他当同事看待。
安迪则始终知道自己是个囚徒。
————
【中景远景】这嗡鸣的噪音扩散到整座监狱，在操场放风的人们停下脚步，望向喇叭。
【中景】在木板工作间劳作的人，纷纷停下手中的事，抬起头来，望向音响。
【中景】就连监狱医院里虚弱的老头、看守的狱警和看病的医生，都纷纷望向窗外。
意大利女人空灵缥缈的歌声回荡着，从操场水泥柱上的喇叭延绵不断地播放出来。
69分钟【远景】日光曝晒，操场上几百个无所事事的囚犯，或叉腰，或抱臂，或手搭凉棚，他们神情各异，却都一同保持着凝望喇叭的姿势，全都一动不动。
【近景拉中景】“杜弗伦！”文员拍打着厕所门的声音，“杜弗伦！”
没有人应声，文员试着软化道：“安迪，让我出去！安迪？”
播音室的机器亮着灯，一团电线摊在桌上，沿着电线可以看到话筒就放在唱片机的旁边，忠实播送着音乐。
而唱片机的旁边，安迪躺在靠椅上，双手交叠在脑后，面容恬静，享受着。
【蒙太奇】千百囚犯们，在病房中，在工作房中，在操场午后斜阳一览无余的光芒中，痴痴地凝望着那盏扩音喇叭。
瑞德画外音：我从未搞懂她们在唱什么。其实我也不想弄懂。此时无言胜有言。她们唱出难以言传的美，美得令你心碎。歌声直蹿云端，超越失意囚徒的梦想，宛如小鸟飞入牢房，使石墙消失无踪。就在这一瞬间，鲨堡众囚仿佛重获自由。
——
【镜头】
= 中景远景：操场，囚犯们停驻。（描写。）
= 中景：木板间，囚犯们抬头。（描写。）
= 中景：病房里，囚犯、医生和狱警都望向窗外。（描写。）
= 远景：操场，囚犯凝望。（描写。）
= 近景拉中景：文员，叫喊。（引语。描写。引语。描写。描写。）
= 蒙太奇：囚犯们听着音乐，久久停驻。（描写。）
【场景】内景、外景。操场、工作间、医院、办公楼。白天。
安迪将音乐播送出去。整座监狱的囚犯纷纷停驻，锁在厕所的文员叫喊，安迪不理，同大家一起享受音乐。
【戏剧动作】
安迪当前想做的：跟狱友分享音乐。（受到的阻碍：文员的叫喊声时刻提醒他。做出的行动：继续播放音乐。）
【鸿沟】
（配角，剧情线）囚犯们预期-没有预期。现实-听到了音乐。
（配角，剧情线）文员预期-安迪乖乖停止当前的举动。现实-安迪不理他的叫嚷。
【取经】
他们神情各异，却都一同保持着凝望喇叭的姿势，全都一动不动。
——他们安静的样子，比起大叫大嚷，互相询问，更具有表现力。
千百囚犯们，在病房中，在工作房中，在操场午后斜阳一览无余的光芒中，痴痴地凝望着那盏扩音喇叭。
——不同的地方，同样的动作。可算是一种反差，释放出的信息：整座监狱都被音乐包围。所有人都久违了音乐。
【梗】
我从未搞懂她们在唱什么。其实我也不想弄懂。此时无言胜有言。她们唱出难以言传的美，美得令你心碎。歌声直蹿云端，超越失意囚徒的梦想，宛如小鸟飞入牢房，使石墙消失无踪。就在这一瞬间，鲨堡众囚仿佛重获自由。
————
70分钟【中景推近景】狱警们在播音室外面拧门把，透过玻璃窗看里头情形。
典狱长走近，透过门上的玻璃往里看，眉头紧锁，使劲拧门把手：“开门。”
画外音：典狱长可发飙了。
【近景】安迪靠在椅子，双手垫在脑后，脸上带着神秘的微笑，双眼半阖，就像是在午后树荫里休憩。
听到声音，他看了一眼门的方向，垂下眼眸。
【近景】典狱长：“开门啊！”他大声吼着，手在门框上哐哐连砸。
【近景】安迪放下两手，交握身前，神色收敛下来。
“杜弗伦，开门！”
【近景】典狱长隔着门玻璃指着里面：“关掉！”
——
【镜头】
= 中景推近景：狱警，试图进门。；典狱长，指令。（描写。）
= 近景：安迪，享受音乐，注意到来人。（描写。）
= 近景：典狱长，呼喝砸门。（描写。引语。）
= 近景：安迪，收敛。；典狱长，叫喊。（描写。引语。）
= 近景：典狱长，发飙喝令。（描写。引语。）
【场景】内景。办公楼。白天。
狱警围满播音室外，典狱长发飙喝令安迪关掉声音、开门。安迪稍作收敛。
【戏剧动作】
安迪当前想做的：播放音乐。（受到的阻碍：典狱长发飙禁止。做出的行动：思索）
【鸿沟】
（男，剧情线）预期-分享音乐。现实-典狱长愤怒阻碍。
（配角，剧情线）典狱长预期-安迪乖乖听话。现实-安迪出格搞事。
【取经】
典狱长：“开门啊！”他大声吼着，手在门框上哐哐连砸。
——跟典狱长一贯的形象完全不同。表现事态严重。
【梗】
安迪靠在椅子，双手垫在脑后，脸上带着神秘的微笑，双眼半阖，就像是在午后树荫里休憩。
————
【中景】捶门声还在继续，安迪架在桌面上的腿收下来，伸手去关唱片机，目光却转而望向门外的典狱长，定定看着。
【近景】典狱长咬牙切齿：“我警告你，关掉！”他咆哮着瞪着里面的人。
【近景】安迪却将手伸向了唱片机一端的音量旋钮，将音量开到最大。他的眼里，坚定中，有恶作剧一般的微光。
【近景】典狱长不说话了，放下手，转身离开。
狱警头子赫德利走到门前，探头看向门里：“杜弗伦，”他笑着拿警棍敲了敲玻璃，“敬酒不吃吃罚酒。”
【近景】安迪垂眸，闭上眼，静静享受音乐。
【中景】警棍砸碎玻璃，爆破出哗啦声，赫德利从破碎的门框里探身进来，拧开把手进门，径自往安迪去。
他身后，典狱长沉着一张脸进门。
唱针挪开的胶片声响起，赫德利：“站起来。”
画外音：安迪被罚囚两周。
——
【镜头】
= 中景：安迪，收敛，挑衅。（描写。）
= 近景：典狱长，警告。（描写。引语。）
= 近景：安迪，违抗指令。（描写。）
= 近景：典狱长，放弃交涉。；赫德利，嘲笑，警告。（描写。引语。）
= 近景：安迪，坚持。（描写。）
= 中景：赫德利，破门而入。（描写。引语。叙述。）
【场景】内景。办公楼。白天。
安迪违抗典狱长指令，坚持播放音乐。典狱长怒极不再交涉，交给狱警头子破门而入。安迪被罚禁闭。
【戏剧动作】
安迪当前想做的：违抗典狱长的指令。（受到的阻碍：典狱长派出了赫德利。做出的行动：坚持到最后一刻。）
【鸿沟】
（配角，剧情线）典狱长预期-安迪服从指令、畏惧权威。现实-安迪不听，甚至挑衅，违抗到底。
【取经】
捶门声还在继续，安迪架在桌面上的腿收下来，伸手去关唱片机，目光却转而望向门外的典狱长，定定看着。
【梗】
安迪却将手伸向了唱片机一端的音量旋钮，将音量开到最大。他的眼里，坚定中，有恶作剧一般的微光。
————
71分钟【中景】食堂，成排的木餐桌，坐满了吃饭的囚犯。
“看谁来了，大指挥家！”一个囚犯抬头，笑着招呼。
安迪端着餐盘放在桌上，坐下来。
他满脸胡茬，头发成绺垂在额头。
旁边坐着的海伍德：“你没别的可放吗？比如汉克威廉斯的歌。”
安迪拿起面包块：“来不及接受点歌就被逮了。”
海伍德笑。
有人问：“关两周值得吗？”
安迪：“我最舒服的两周。”啃了口面包。
周围人都叫骂，不信：“屁话，独囚最难熬了，在里面度日如年啊。”
“最难熬了。”
安迪停下咀嚼：“有莫扎特陪我。”
弗洛伊德不可置信看向他：“他们准你带电唱机？”
安迪看了看他，又看看其他人，他点了点自己的脑袋：“在这。”
他又点了点胸口：“在这。”他静静叙述，“音乐之美，是夺不走的。”
见众人都沉默看着自己，他捻着手中的汤匙：“你们没体会过吗？”
——
【镜头】
= 中景：囚犯，吃饭。；安迪，来坐下。；狱友，打趣。；海伍德和其他狱友，询问。；安迪，回答。；狱友们，不信。；安迪，叙述。；弗洛伊德，询问。；安迪，回答，询问。
【场景】内景。食堂。白天。
安迪从禁闭室出来，在食堂吃饭时，受到狱友们的欢迎和询问。狱友们无法理解安迪对音乐的欣赏。
【场景目标，戏剧动作】
音乐的话题承接上个场景。；表达安迪的想法。；衬托安迪与众人的不同。；铺垫接下来安迪对“希望”的叙述。
【人物目标，人物动作】
安迪当前想做的：传达音乐之美，自己对美好事物还抱有的热情。（受到的阻碍：狱友们都不信。做出的行动：解释，询问。）
【鸿沟】
（男，剧情线）预期-大家都能欣赏音乐。现实-众人都不信的样子，好像不能理解。
【取经】
安迪看了看他，又看看其他人，他点了点自己的脑袋：“在这。”
他又点了点胸口：“在这。”他静静叙述，“音乐之美，是夺不走的。”
——音乐之美，作者给了具体的存在。台词精妙。
同时，借由音乐，延伸出更本质的话题，世间之美，内心的希望。
【梗】
弗洛伊德不可置信看向他：“他们准你带电唱机？”
————
72分钟【近景】瑞德看了眼周围，又望向安迪：“我年轻时吹口琴……没兴致了。在牢里也没意义。”
安迪：“就是在这里才有意义。”
瑞德咀嚼变慢，听他讲着：“有音乐才不会忘记。”
瑞德：“忘记什么？”
【近景】安迪：“这世上……”他无意识比划了一下，“有些地方……没有石墙。”
他抬起头，看着瑞德，磕绊却认真地说着：“在人的内心里……有他们……管不到的东西。是完全属于你的。”
【近景】瑞德看着他：“你在指什么？”
【近景】安迪凝视瑞德，只吐出了一个词：“希望。”
【近景】瑞德：“希望。”他没什么表情，拿餐勺指着他，“朋友，我告诉你。希望，是最危险的事。希望把人弄疯。”
他一字一句说：“希望无用。你最好认命。”
【近景】安迪始终凝视着瑞德，轻声：“像老布一样吗？”
【近景】瑞德看了看旁人，餐勺扔在盘子里，端起餐盘离开。
——
【镜头】
= 近景：瑞德，叙述。；安迪，不赞同。；瑞德，反问。（描写。引语。引语。）
= 近景：安迪，叙述，叙述。（引语。描写。引语。）
= 近景：瑞德，询问。（引语。）
= 近景：安迪，叙述。（描写。引语。）
= 近景：瑞德，叙述。（引语。描写。引语。）
= 近景：安迪，询问。（描写。引语。）
= 近景：瑞德，离开。（描写。）
【场景】内景。食堂。白天。
安迪逐渐澄清、讲出自己的观点，怀抱希望。瑞德却劝他不要怀有希望，并且不欢而散。
【场景目标，戏剧动作】
场景目标：触及瑞德的内心想法，呈现两者的冲突，为最终安迪的影响力做铺垫。
戏剧动作：瑞德和安迪产生分歧，不欢而散。
【人物目标，人物动作】
安迪当前想做的：将自己内心的希望传达给狱友，尤其是瑞德。（受到的阻碍：瑞德拒绝，并且警告他。做出的行动：各自坚持。）
【鸿沟】
（男，感情线）预期-唤起狱友尤其是瑞德共鸣，对这个世界仍怀有希望。现实-瑞德失望太多次了，饱受失望之苦。
【取经】
瑞德看着他：“你在指什么？”
安迪凝视瑞德，只吐出了一个词：“希望。”
——这两个一直合拍的朋友，产生了分歧。这是非常关键的一个点。
瑞德虽然嘴上说着不要抱希望。可是下个镜头就是他申请假释，他还是想出去的。于是经历屡次失败，他太知道希望对一个人的折磨了。
然后他再次申请失败了。
然后安迪送给他口琴。
在他再次被失望重创的时候，安迪送给他口琴，而瑞德终于接受了。
没有争论，甚至没有明说，可是这背后的寓意非常动人。
如果瑞德放弃希望，安迪不会勉强。如果瑞德再次遭受重创，安迪会给他支持。瑞德接受口琴，他终于向自己承认，自己还怀着希望。
用口琴指代了希望。这个非常精妙啊。
最后他申请假释成功那次，对假释官说的那番话是放弃了希望吗？
不，是不再向外怀有希望，而是内心生出了希望，牢笼是关不住的。
【梗】
安迪始终凝视着瑞德，轻声：“像老布一样吗？”
————
73分钟【中景】铁栅栏拉开，经过漆黑的过道，狱警打开了木门。
门后的房间里，光线从周围的百叶帘透进来，中间一方大木桌。
桌后坐着五个中老年男人，西装革履，他们是假释官。
【中景】瑞德拿着帽子，走进门里，站直。
【近景】中间的假释官点头示意：“坐下。”
【中景】瑞德这才坐下，脸上的表情尽量柔和。
【近景】假释官垂眸看资料：“你判无期徒刑，已经30年。”他抬眼看瑞德，“你改过自新了吗？”
【近景】瑞德：“是的，确实如此。”他微笑，点点头，“我真的已经变好了。”
他神情认真：“我完全洗心革面了。我不会再危害社会。”他的神情有些哀伤，却又微笑起来，“上帝为证。”
他的目光最后落在某处，仿佛自语道：“完全洗心革面了。”
【特写】假释官在瑞德的资料上盖戳，咔嚓一声，鲜红的“驳回”。
——
【镜头】
= 中景：假释官，坐成一排。（描写。）
= 中景：瑞德，进来。（描写。）
= 近景：假释官，示意坐下。（描写。引语。）
= 中景：瑞德，坐下。（描写。）
= 近景：假释官，叙述，询问。（引语。）
= 近景：瑞德，叙述。（引语。描写。引语。）
= 特写：假释官，驳回。（描写。）
【场景】内景。假释办公室。白天。
瑞德向假释官陈述，自己已经改过自新了。假释官驳回申请。
【场景目标，戏剧动作】
场景目标：瑞德的努力失败。↓
戏剧动作：瑞德努力怀抱希望申请假释。
【人物目标，人物动作】
瑞德当前想做的：申请假释（受到的阻碍：茫然，不知道假释官想听什么才能批准。做出的行动：申请假释，不经意间流露了悲哀，说着自己都茫然的话语。）
【鸿沟】
（配角，剧情线）瑞德预期-申请成功。现实-申请失败。
【取经】
中间的假释官点头示意：“坐下。”
瑞德这才坐下，脸上的表情尽量柔和。
——瑞德对待假释官的态度，几乎是谦卑的。控制脸上表情，没让坐的时候不敢坐，这样的细节，透露出他是怀着卑微的希望的。却极力埋藏着。
【梗】
他的目光最后落在某处，仿佛自语道：“完全洗心革面了。”
假释官在瑞德的资料上盖戳，咔嚓一声，鲜红的“驳回”。
————
74分钟【中景】安迪和瑞德在操场边上，靠着石墙。
“三十年了。”瑞德抱着胳膊望着远处，“老天，真不知道该说什么。”
安迪：“这些日子怎么熬过来的？”他抬头望向边上，“我连十年都不记得了。”
瑞德没说话。
“拿去。”安迪递过去一个小长匣，“假释被拒的礼物。”
瑞德意外地看着安迪，迟疑接下。安迪示意：“打开看看。”
瑞德端详匣子。
安迪：“别介意我找你同行买。我只想给你个惊喜。”
瑞德打开盒子，看到里面的口琴，好一会儿才拿起。
他笑了，看了一眼安迪：“漂亮极了。”
他又看了一会儿，口琴在手中转动，又道：“谢谢你。”
安迪：“不吹吗？”
他等着瑞德的回答。瑞德看着口琴，答道：“不。”
他将口琴放回盒子里：“不是时候。”他看着盒子，久久不语。
——
【镜头】
= 中景：安迪，同瑞德聊天。；安迪，送口琴。；瑞德，端详口琴。；安迪，询问。；瑞德，回答。
【场景】外景。操场。白天。
安迪送口琴给瑞德，作为他假释被驳回的礼物。瑞德喜欢口琴，但还没到吹响它的时候。
【场景目标，戏剧动作】
场景目标：刻画人物，表现安迪对瑞德的影响。
戏剧动作：瑞德接纳自己的希望，并且等待那自由的那一天。
【人物目标，人物动作】
安迪当前想做的：让瑞德重新吹起口琴（受到的阻碍：瑞德觉得不是时候。做出的行动：尊重他的想法。）
【鸿沟】
（配角，剧情线）瑞德预期-没有预期。现实-安迪送给他一把口琴。
【取经】
不。不是时候。
——瑞德没有立即就吹起口琴，这个瞬间，人设把握太精准了。
之后的场景，在夜深人静的时候，他轻轻吹了一个音，远眺希望。
但他知道，还没到拥抱希望的时候。
【梗】
安迪：“不吹吗？”
他等着瑞德的回答。瑞德看着口琴，答道：“不。”
他将口琴放回盒子里：“不是时候。”他看着盒子，久久不语。
————
75分钟【远景推中景】牢房大厅，几个狱警们拿着警棍走过，清点人数。
两旁的走廊里，囚犯们各自站在自己的牢房门前。
安迪如常站着，又一段时间过去，他将头发一丝不苟地梳成了背头。
直到一声“入房”令下，所有人转身进入各自牢房。电铃声响起，牢门关闭。
【中景】安迪俯身拿起床铺上的海报纸筒和字条。
【特写】字条上写着：十周年庆。瑞德赠。
【中景拉近景】梦露性感的巨幅海报，迎风压下翻飞裙摆，贴在墙面上，映着灯光。
安迪坐在床榻边的地上，靠着后方的床，仰望着梦露。
外面传来狱警的指令声：“熄灯！”
76分钟【中景】瑞德的牢房里，他坐在床上，两手拿着口琴。
灯光陆续熄灭。瑞德就这样静静坐在黑暗当中，摩挲着手中口琴。
外面传来关大门、落锁的沉闷动静。
瑞德看了一眼外面，好一会儿，他终于拿起口琴，深吸一口气，放到嘴边。
轻轻吐音，而后消散。他收起口琴，握在手心。
——
【镜头】
= 远景推中景：狱警，清点人数。；安迪，回牢房。（叙述。描写。）
= 中景：安迪，拿起海报。
= 特写：纸条内容。
= 中景拉近景：安迪，仰望海报。
= 中景：瑞德，试吹口琴。
【场景】内景。牢房大楼里。夜晚。
犯人们如常回到各自的牢房里，安迪收到新的海报，并且贴起来久久凝视。瑞德试吹口琴。两人都怀着希望。
【场景目标，戏剧动作】
场景目标：反向压弹簧，拖延压制人物的渴望。他们都向往自由，但是身在囹圄。
【人物目标，人物动作】
安迪和瑞德当前想做的：获得自由（受到的阻碍：身在监狱。做出的行动：等待，始终保持希望。）
【鸿沟】-
【取经】
安迪看着海报。实际上不仅是梦露代表的花花世界，还有海报背后的越狱通道。
——不动声色的铺垫，也可说是一种“双关”。
它在出现的时候，明显，让观众有一重理解。在回过头来的时候，才发现，它还有一重深意。
【梗】
瑞德看了一眼外面，好一会儿，他终于拿起口琴，深吸一口气，放到嘴边。
轻轻吐音，而后消散。他收起口琴，握在手心。
————
画外音：安迪言出必行，每周写两封信。1959年，州议会终于明白，两百元无法打发安迪。
【中景】一片黑色，一声又一声的撞击闷响。
墙上霍然凿出大洞，砖石塌了满地，光透进来，烟尘飞扬。
一群人在墙洞外，手里拿着工具，躬身朝里望。监狱图书馆开始凿墙扩建了。
【中景】木工或囚犯们在搭架子、刨木头，有的在调制白石灰、搬运梯子、修理书橱。
一大个房间里到处都是正在干活的人，一派繁忙景象。狱警监工，安迪和瑞德在角落的破旧木台上讨论装修，拿笔比划，在图纸上标记。
画外音：当局决定每年付五百元，好让安迪封笔。你想象不到他的能耐，他接洽读书会、慈善团体。他论斤买入旧书。
【中景】满地的纸箱、木箱，放满了旧书。
——
【镜头】
= 中景：囚犯，凿墙。（描写。叙述。）
= 中景：囚犯们，装修。（描写。）
= 中景：满地，书箱。（描写。）
【场景】内景。监狱图书馆。白天。
安迪每周两信终于使得州议会开始拨款，监狱图书馆开始装修，囚犯们参与进来忙碌着，安迪有着神奇的能耐，弄到大量旧书。
【场景目标，戏剧动作】
场景目标：表现安迪的
【人物目标，人物动作】
安迪当前想做的：扩建图书馆。（受到的阻碍：身在监狱。做出的行动：持续几年地写信，获得拨款，还通过各种途径弄到书。）
【鸿沟】
（配角。剧情线）狱友预期-没有预期。现实-安迪的能耐超乎他们想象。
【取经】
一片黑色，一声又一声的撞击闷响。
墙上霍然凿出大洞，砖石塌了满地，光透进来，烟尘飞扬。
——这其实是一个暗示，凿洞越狱这件事，通过这样一个瞬间，提前根植在观众脑海里了。
【梗】
安迪言出必行，每周写两封信。1959年，州议会终于明白，两百元无法打发安迪。
————
【中景】满地的纸箱、木箱，放满了旧书。
海伍德伸手从一个纸箱里拿出一本，拿起来好奇打量。他费劲地读出标题：“《金银岛》罗伯特·路易斯。”
旁边坐着其他的狱友，各自拿着书，好奇翻看。
77分钟【近景】安迪：“史蒂芬生，冒险类小说。”
他鼻子上架着金丝眼镜，做好登记，结果海伍德手中的书：“还有呢？”
【中景】瑞德坐在好几大纸箱前，抱着一摞书，垂眸看书脊：“汽车维修和……肥皂雕刻。”
【近景】安迪抬眼：“专业技术及嗜好，教育类，在你后面。”他抬手示意了一下。
【中景】海伍德拿起一本泛黄的砖头书：“基基山恩仇记。”
旁边的弗洛伊德吐槽：“是‘基督山’啦，饭桶。”
【中景】瑞德看了一眼，笑。
【中景】海伍德继续讲完：“作者亚历山大大种马。种马？”
【中景】瑞德正在翻看书籍，笑喷了。
【近景】安迪顿住，抬眼看他：“种马？”
【中景】海伍德笑，将扉页翻给他，叫他自己看。
【近景】安迪停顿，抬眼看他，读道：“大仲马。内容知道吗？”
【中景】海伍德举着书，茫然。
【近景】安迪：“讲逃狱的，你会喜欢。”
【中景】瑞德一本正经看着他：“那该归入教育类喽？”
画外音：大伙儿尽可能帮安迪，在肯尼迪遇刺之前，安迪把这臭储藏室变成新英格兰最棒的监狱图书馆。
【中景】瑞德在一块木板上，雕刻图书馆的招牌，老布的名字，规整得如同机器制造。
78分钟【中景移】图书馆招牌制作得眼神深沉，花纹简约，中间刻着“BROOKS HATLEN MEMORIAL LIBRARY”。
图书馆里，成排的书架摆满了书籍；桌椅整齐排列，坐满了囚犯，过道上人来人往；桌上台灯、纸笔一应俱全。
海伍德戴着耳机在听唱片，手里拿着歌词本，跟着音乐一起摇摆、歌唱。
唱得还走调，引得周围的人都望向他，旁边一个看书的囚犯频频看他。
——
【镜头】
中景：海伍德，念书名。（描写。引语。）
近景：安迪，叙述，询问。（描写。引语。）
中景：瑞德，叙述。（描写。引语。）
近景：安迪，叙述。（描写。引语。）
中景：海伍德，叙述。弗洛伊德，吐槽。（引语。）
中景：瑞德，笑。（描写。）
中景：海伍德，叙述。（引语。）
中景：瑞德，笑喷。（描写。）
近景：安迪，询问。（引语。）
中景：海伍德，示意。（描写。）
近景：安迪，叙述，询问。（描写。引语。）
中景：海伍德，茫然。（描写。）
近景：安迪，叙述。（引语。）
中景：瑞德，玩笑。（引语。）
中景：瑞德，雕刻。（描写。）
中景移：图书馆，落成。；囚犯们，在图书馆里看书、听音乐。（描写。）
【场景】内景。图书馆。白天。
安迪、瑞德、海伍德等人，在给收到的旧书分类，海伍德闹笑话。图书馆落成后，成了最棒的监狱图书馆。
【场景目标，戏剧动作】
表现安迪的能力，铺垫后续。
【人物目标，人物动作】
安迪当前想做的：建图书馆（受到的阻碍：在监狱。做出的行动：建成最好的监狱图书馆。）
【鸿沟】
（配角。剧情线）其他的囚犯们预期-没有预期。现实-安迪凭借一己之力，建成了最好的监狱图书馆。
【取经】
雕刻图书馆的招牌，老布的名字，规整得如同机器制造。
——此时，他们精雕细刻。下一瞬，这块招牌已经制作完成，并且挂好，其下是井井有条的图书馆。利落而顺畅的转场。
——老布的名字。毫无疑问，这是在纪念老布。这样的细节，是闲笔。而人物，正是在这样的闲笔当中，更加丰满。
【梗】
安迪：“讲逃狱的，你会喜欢。”
瑞德一本正经看着他：“那该归入教育类喽？”
——夹在在笑话里，第二次鲜明的铺垫，暗示越狱，并且同样是地道。
————
画外音：就在同年，典狱长实施著名的外役专案，也许你曾在报纸上看过，他上了各大报纸和《展望杂志》。
【俯拍中景】满当当的记者，各个身着西装或套装，举着相机、录音器等器材，尽可能地往里挤。
两个狱警守在台前，警徽折射镁光灯。
典狱长站在台上，一如既往地西装革履，戴着他那黑色圆框眼镜。
他目光深沉向众人宣布：“这不只是赚钱，而是狱政的一大进步。”
“本监受刑人在妥善监督下，将到狱外工作。”他指向身后，肖申克巨大的石砌堡垒，“从事各项公共事业。”
“他们将学到诚实劳动的价值。同时为社区提供服务。对于纳税大众而言，也只花最少的代价。”
他讲完，微笑。镁光灯纷纷闪烁。
画外音：当然，诺顿没向媒体讲明，“最少代价”实在含糊不清。揩油的方法何止百种。人力，物料，处处漏洞。天哪，油水之丰……
79分钟【中景摇】旷野，远处是树林，停着大卡车。还有监工的狱警骑着马，手里拿着警棍和枪。
空地上堆着大量木块。一些囚犯将木块堆到卡车上；一些搬运；一些挥舞斧头，将木材劈块；一些在锯木头。
“你会害我破产的。”一个工厂主和典狱长诺顿走来，两人穿过劳动的囚犯们。
工厂主手上还托着一方粉色的纸盒，追着典狱长：“靠这么多奴工，谁标得过你。”
——
【镜头】
= 俯拍中景：典狱长，宣布狱外工作。（描写。引语。叙述。）
= 中景摇：囚犯们，做工。；典狱长和工厂主，穿过。（描写。叙述。引语。）
【场景】外景。监狱发布会。白天。
典狱长接受广大媒体采访，宣布外役专案，宣传语冠冕堂皇，实则在捞油水。
外景。伐木工地。白天。
囚犯们劳作，典狱长穿过工地，工厂主追着他恳求、行贿。
【场景目标，戏剧动作】
呈现典狱长的洗钱行当。
【人物目标，人物动作】
工厂主当前想做的：包下公路，典狱长不要来竞争。（受到的阻碍：典狱长不怎么想理他。做出的行动：带着贿赂追着典狱长一直求。）
【鸿沟】-
（配角。剧情线）预期-典狱长看在这么多年的交情份上。现实-典狱长不怎么想理他。
【取经】
画外音：就在同年，典狱长实施著名的外役专案。
——“同年”转场。
【梗】
他讲完，微笑。镁光灯纷纷闪烁。
画外音：当然，诺顿没向媒体讲明，“最少代价”实在含糊不清。
————
典狱长停下来转身对他说：“我们在提供社区服务。”
他摊手，周围全都是忙碌的囚犯，各种劳作响动。
工厂主：“这是广告词。但我得养家，山姆。”
【近景】典狱长看着他，没什么表示。
【近景】工厂主：“山姆，看在咱们这么久的交情。”
【近景】典狱长笑了笑。工厂主：“我必须包下这条公路，否则只好喝西北风了。”
他神色落寞而严肃地说完，目光垂落，看到手上的纸盒：“这是内人特意为你烤的派，请笑纳。”
他打开盒子。
【特写】纸盒里是一块烤派，旁边放着一个信封，开着口，露出里面淡绿色的钞票。
典狱长手指轻轻拨动看了眼。
【近景】典狱长：“别担心这项工程合约。我已经叫他们接别的案子了。”
他看着工厂主：“帮我谢谢她的心意。”用力拍了拍他的肩膀，笑容灿烂。
工厂主望着他离开的背影。
——
【镜头】
= 中景摇：工厂主，恳求典狱长。（描写。引语。）
= 近景：典狱长，不语。（描写。）
= 近景：工厂主，继续恳求。（描写。）
= 近景：典狱长，笑。；工厂主，恳求，送上烤派和贿赂。（引语。描写。）
= 特写：工厂主，打开贿赂的盒子。；典狱长，查看贿赂。（描写。）
= 近景：典狱长，叙述。；工厂主，目送。（叙述。描写。）
【场景】外景。伐木工地。白天。
囚犯们劳作，典狱长穿过工地，工厂主追着他恳求、行贿。
【场景目标，戏剧动作】
典狱长收受贿赂。
【人物目标，人物动作】
工厂主当前想做的：贿赂。（受到的阻碍：典狱长认钱不认人。做出的行动：送上带着现金的烤派并一再提及交情。）
【鸿沟】-
【取经】
纸盒里是一块烤派，旁边放着一个信封，开着口，露出里面淡绿色的钞票。
典狱长手指轻轻拨动看了眼。
——再明显不过了，只认钱不认人，钱一拿出来，典狱长就好说话了。台词上不显，潜台词明显。
【梗】
典狱长：“别担心这项工程合约。我已经叫他们接别的案子了。”
——已经叫人接别的案子了，非要等到收到钱了才说出来。可以看出典狱长之嚣张、膨胀。
————
画外音：在每一桩买卖背后，在每一元黑钱底下，都有安迪在，是他做的账。
80分钟【近景拉中景】大木桌前，安迪戴着眼镜正伏案书写，左手边是台灯，右手边是打字机。
典狱长进门，手中拖着那个粉色的烤派盒子，单手插着腰漫步进来，将盒子放在桌面上。
安迪：“您有两笔款要存入银行，”他地上单子，“照旧在夜间，存到常往来的银行。”
安迪摘下眼镜。
典狱长看了一眼，点头，将单子塞进西装内兜，转身往外走。
安迪收好桌上的本子，跟上去。
【近景】典狱长将外面办公室墙上的针织挂画取下来，露出后面的保险柜，输入密码的时候，还下意识地看了一眼身后。
密码输完，打开，他让到一边。
【中景】站在后头的安迪走上前去，将手中的账本放进保险柜。
【中景】典狱长锁门，吩咐：“把东西拿去洗衣房，两套西装和杂物。”
他指了指旁边架子挂着的西装，指着安迪：“别桨太硬，否则有他们好看。”
安迪点头：“是的，先生。”
典狱长：“我看起来如何？”他拉了拉衣领。
【中景】安迪端详他的衣着：“很好，先生。”
典狱长：“我去慈善晚宴，州长会到。”
81分钟【中景】他将西装扣子扣好，看了眼桌上的粉色盒子，拿起来递给安迪：“剩下的给你吃。”
他摇头笑：“烤得难吃透顶。”
【中景】安迪顺从接下：“谢谢，先生。”
——
【镜头】
= 近景拉中景：安迪，做账。；典狱长，进门。（描写。引语。描写。）
= 近景：典狱长，打开保险箱。（描写。）
= 中景：安迪，放入账本。（描写。）
= 中景：典狱长，吩咐。；安迪，应下。；典狱长，询问。（描写。引语。）
= 中景：安迪，回答。（引语。）
= 中景：典狱长，理衣服，叙述。（描写。引语。）
= 中景：安迪，接下。（引语。）
【场景】内景。办公室。夜晚。
安迪帮典狱长做洗钱的账，典狱长志得意满准备赴宴，将受贿附赠的烤派给安迪。安迪如同仆人接下。
【场景目标，戏剧动作】
表现安迪成为典狱长的仆从，深得其信任和倚重。不会让他离开监狱的。伏笔后面杀死汤米。
【人物目标，人物动作】
安迪当前想做的：获得典狱长的信任，拥有更多的权限。（受到的阻碍：典狱长还是有些防备他。做出的行动：继续顺从，经年累月，麻痹他的防备。）
【鸿沟】
（观众，剧情线）观众预期-安迪是正义的人。现实-安迪开始洗黑钱。
【取经】
“剩下的给你吃。”
他摇头笑：“烤得难吃透顶。”
——难吃透顶的东西，还给别人吃。或者就算难吃他也至少不要将评价说出来。但是典狱长当面说了难吃，并施舍给安迪。
加上前面吩咐安迪拿衣服去洗衣房。这些种种，都不将安迪当做跟自己对等的人，而是一个贵族老爷在吩咐奴仆。
【梗】
典狱长：“我去慈善晚宴，州长会到。”
——他本不用跟安迪说自己要去哪，见谁。但是他说了。志得意满，膨胀了。
————
【近景】瑞德从盘子里拿起一块烤派：“这种派他收过很多，你听说的只是皮毛。”
说着，将烤派放入口中。
【近景】旁边的书架后，空着一块间隙，可以看到安迪正在那边整理书本。
安迪：“他干的坏事你想不到，重重的回扣。”他望过来，“黑钱如河般在他脚下流淌。”
【近景】瑞德：“贪污这么多迟早会曝光。”
【近景】安迪看着他，笑，继续收拾书：“因此才要用我。我过滤黑钱，一一洗白。”
“股票、证券、市政公债。”安迪将书摆上书架，“我让脏钱流入市场，当它回流时……”
【近景】瑞德专注听着，补完他下半句：“干净得像处女？”
【近景】“比那更干净。”安迪看着他，“诺顿退休时，将是百万富翁。”
【中景】安迪推着小车，继续放书，瑞德信誓旦旦：“若被逮到，他也会被关入鲨堡。”
【中景】安迪不以为然，抬头看上一排的书，笑谑：“你对我这么没信心呀。”
瑞德拿着书：“不，我知道你很罩。但文件会留下证据。万一调查局或国税局起疑，就完了。”
82分钟【中景】瑞德看着他：“总有人要遭殃。”
【中景】“没错。”安迪点头，“但不是我，更不是典狱长。”
【近景】瑞德茫然睁大眼睛，放下一本书，随着安迪又走过一格，探头：“那是谁？”
【近景】安迪垂眸看手中的书：“兰道·史蒂文。”
——
【镜头】
= 近景：瑞德，叙述。（描写。引语。）
= 近景：安迪，整理书，叙述。（描写。引语。）
= 近景：瑞德，叙述。（引语。）
= 近景：安迪，叙述。（引语。）
= 近景：瑞德，询问。（引语。）
= 近景：安迪，叙述。（引语。）
= 中景：安迪，理书。；瑞德，叙述。（引语。）
= 中景：安迪，叙述。；瑞德，叙述。（引语。引语。）
= 中景：瑞德，叙述。（引语。）
= 中景：安迪，叙述。（引语。）
= 近景：瑞德，询问。（引语。）
= 近景：安迪，回答。（引语。）
【场景·分析】内景。图书馆。白天。
瑞德点破典狱长贪污，并预言迟早会曝光。安迪承认洗钱，但典狱长和他不会被逮住。
= 确定冲突、标注开篇价值、辨出节拍、比较结尾与开篇价值、审查节拍并确定转折点
冲突-两人信息不对称。开篇：好人安迪。结尾：洗钱的安迪。转折点：安迪道出“兰道·史蒂文”。
【场景目标，戏剧动作】
当前：表现安迪的厉害。长期：点出史蒂文，铺垫安迪逃狱后的身份。
【人物目标，人物动作】
安迪当前想做的：洗钱，维持自己在监狱的权限。（受到的阻碍：有被查处的风险。做出的行动：创造出史蒂文。）
【鸿沟】
（男，剧情线）瑞德预期-安迪帮助典狱长洗钱，很危险。现实-安迪自信，他有办法规避。
【取经】
安迪垂眸看手中的书：“兰道·史蒂文。”
——前面说那么多，铺垫“兰道·史蒂文”的“登场”。
【梗】
“没错。”安迪点头，“但不是我，更不是典狱长。”
————
【近景】操场边上，瑞德和安迪在下棋。
瑞德推了一步黑色棋子，看着安迪：“你安心吗？”
【近景】安迪看他一眼：“我没干坏事，只是洗钱。”
【特写】瑞德抬眼看着他，没有说话。
【近景】安迪：“也许这是强词夺理，但我只手成立图书馆，帮助囚友考取中学文凭。典狱长凭什么任我做？”
【近景】瑞德：“为了让你乐于帮他洗钱。”
【近景】安迪笑笑：“我算是便宜卖给他了。”
整座监狱响起悠长警笛，安迪和瑞德都望向大门的方向。
——
【镜头】
= 近景：安迪，下棋。；瑞德，询问。（描写。引语。）
= 近景：安迪，叙述。（引语。）
= 特写：瑞德，没说话。（描写。）
= 近景：安迪，叙述。（引语。）
= 近景：瑞德，叙述。（引语。）
= 近景：安迪，叙述。；警笛，响起。（引语。描写。）
【场景·分析】外景。操场。白天。
安迪和瑞德在下棋，讨论帮典狱长洗钱与建图书馆。
= 确定冲突、标注开篇价值、辨出节拍、比较结尾与开篇价值、审查节拍并确定转折点。
冲突-洗钱本身是违法犯罪，但安迪仍要做。开篇：自我辩白。结尾：自我承认，但无奈。转折点：瑞德无言的追问。
【场景目标，戏剧动作】
当前：表明安迪自己清楚所作所为。长期：铺垫他不会和典狱长同流合污。
【人物目标，人物动作】
安迪当前想做的：坚持自己所做的。（受到的阻碍：自己内心的不安。做出的行动：想清楚，知道自己在做什么。）
【鸿沟】-
【取经】
安迪：“也许这是强词夺理，但我只手成立图书馆，帮助囚友考取中学文凭。典狱长凭什么任我做？”
——安迪首先是强词夺理，然后才自我承认。这反而透露出，他内心是有底线的。他得有理由支持自己，否则他做不下去。
【梗】
安迪笑笑：“我算是便宜卖给他了。”
————
84分钟【远景】监狱外的大道上，运送犯人的白色囚车绕过拐角，远远开来。
石堡中，狱警出来，等着车开近。
【中景】车里，坐着满满当当的囚犯，一个蜷发的年轻人正望着窗外，又看了看邻座，一副出去远足的闲散样子。
画外音：汤米在65年来到肖申克，犯了“破闯”判了两年。就是破门而入，闯空门的意思。他在商店后门大搬家被逮。小庞克，摇滚狂一个。跩得够可爱。（配摇滚乐）
【中景】瑞德在木工厂里，跟囚友们一同做工。
机器运转着，汤米搬运木板，动作轻快，手脚麻利，将木板都丢给弗洛伊德。
弗洛伊德无语地看了他一眼，他还浑然不觉，四处张望，大喊：“嘿！快啊各位老兄，慢吞吞的，我看着真难过！”
【中景】瑞德跟其他几个狱友聊着，皆是笑。
【中景】食堂，汤米面前放着餐盘，两手比划：“我退出门外，我这样抱着电视。它很大，害我看不见。”
【中景】瑞德、安迪和其他狱友们，都沉迷地望着他，听他讲述，忘记了吃饭。
【中景】长桌另一边，弗洛伊德、海伍德他们拿着餐具，或抱着胳膊，也都瞅着他边说边表演。
【中景】汤米：“忽然有个声音：‘别动，手举起来。’”
他控制住自己尽量不要笑，“我站着抱紧电视。他又说：‘你听到没有？’我说：‘有，但我若松手，又要再加一条损毁罪。’”
【中景】瑞德他们纷纷笑了。
85分钟【中景】弗洛伊德抱着胳膊笑得最夸张。
——
【镜头】
= 远景：囚车，开来。（描写。）
= 中景：汤米，闲散。（描写。）
= 中景：瑞德和囚友，做工。；汤米，吆喝。（描写。引语。）
= 中景：瑞德，笑。（描写。）
= 中景：汤米，讲述。（描写。引语。）
= 中景：瑞德、安迪等囚友们，听着。（描写。）
= 中景：弗洛伊德、海伍德等囚友们，听着。（描写。）
= 中景：汤米，叙述。（引语。）
= 中景：瑞德他们，笑了。（描写。）
= 中景：弗洛伊德他们，大笑。（描写。）
【场景·分析】内景。食堂。白天。
汤米融入肖申克监狱集体，给大家带来欢乐。
= 确定冲突、标注开篇价值、辨出节拍、比较结尾与开篇价值、审查节拍并确定转折点。
冲突：新来的。开篇价值：新人刚来。对比结尾：新人飞速融入。转折点：汤米讲了偷电视时的笑料。
【场景目标，戏剧动作】
当前：表现汤米的可爱和活力。长期：铺垫他的偷盗经历，为后续他讲出安迪的案子真相伏笔。
【人物目标，人物动作】
老鸟们当前想做的：看这个新人有什么表现。（受到的阻碍：新人是只监狱老鸟。做出的行动：且看他要说什么，抱着胳膊听。）
【鸿沟】
（主角配角，剧情线）众人预期-进了监狱就老实待着吧。现实-汤米做贼也做得那么欢乐，实在是个朝气蓬勃的年轻人。
【取经】
“嘿！快啊各位老兄，慢吞吞的，我看着真难过！”
——人物形象迅速立住了（第一维度形象）。通过表现汤米跟众囚犯的不同，对比，形象鲜明。
通常囚犯进了监狱，多少有负面情绪。汤米却如此活泼。
【梗】
“我站着抱紧电视。他又说：‘你听到没有？’我说：‘有，但我若松手，又要再加一条损毁罪。’”
————
85分钟【中景】弗洛伊德抱着胳膊笑得最夸张。
海伍德拿勺子指着他，咽下嘴里的食物：“你在凯希曼监狱蹲过？”
【中景】“是啊，”汤米笑着颔首，“那是最好混的日子。周末回家、外役制度。不像这儿。”
【中景】海伍德不甚服气。旁边的狱友：“你哪里都蹲过嘛。”
【中景】汤米手里拈着杯子笑着仿佛在酒吧胡吹瞎侃：“是啊我13岁起以牢为家。你想得到的监狱我都待过。”
【中景】瑞德、安迪他们亦是望着他。安迪：“也许你该改行了。”
【近景】汤米放下杯子看他一眼。
【近景】“依我看，”安迪凝视他，“你的贼功不灵光，该做做别的事。”
【近景】“你懂个屁，”汤米瞪着安迪，“你是卡彭呀？你为何入狱？”
【近景】安迪：“我？”他看了眼对面的海伍德，“被律师害了。”
【近景】海伍德凝视着安迪，抿嘴，神色不甘，感同身受。
【近景】汤米看着他，无言，目光微闪。
【近景】安迪：“肖申克没人有罪。你不懂吗？”
【中景】海伍德立即笑了出来，弗洛伊德仍旧抱着胳膊，瞅着汤米笑。
【近景】汤米也笑了，摇头，知道自己被这群老油条给耍了。方才那一刻他还为安迪遭遇凝重了片刻，没想到是骗他的。
【中景】老鸟们笑得开怀。
——
【镜头】
= 中景：弗洛伊德，笑。；海伍德，询问。（描写。）
= 中景：汤米，回答。（引语。）
= 中景：海伍德，询问。（引语。）
= 中景：汤米，叙述。（引语。）
= 中景：安迪，叙述。（引语。）
= 近景：汤米，看安迪。（描写。）
= 近景：安迪，叙述。（引语。）
= 近景：汤米，不服气。（引语。）
= 近景：安迪，叙述。（引语。）
= 近景：海伍德，配合演戏。（描写。）
= 近景：汤米，沉然。（描写。）
= 近景：安迪，叙述。（引语。）
= 中景：海伍德，大笑。；如罗伊德，笑。（描写。）
= 近景：汤米，无语，笑。（描写。）
= 中景：老鸟们，大笑。（描写。）
【场景·分析】内景。食堂。白天。
= 确定冲突、标注开篇价值、辨出节拍、比较结尾与开篇价值、审查节拍并确定转折点。
冲突：新人和老鸟之间开玩笑。开篇-汤米占据众人关注焦点。结尾-老鸟遛了他一把。转折点：“被律师害了。”
【场景目标，戏剧动作】
当前：姜还是老的辣，新人和老鸟之间你来我往的逗趣交流。长期：铺垫汤米的可爱机灵、安迪收他为徒，并且用心在教。
【人物目标，人物动作】
安迪当前想做的：劝汤米别偷了。（受到的阻碍：汤米不高兴。做出的行动：开个玩笑逗汤米。）
【鸿沟】
（配角，剧情线）汤米预期-安迪太凄惨了，被律师害了。现实-逗他玩的。
【取经】
安迪：“肖申克没人有罪。你不懂吗？”
——安迪已经融入了这里，从刚开始的声明自己无罪，到现在的无所谓了。
谁被律师害得入狱还能笑得出来？他能拿自己的痛点开玩笑，因为即便是监牢也已经无法再阻挡他。
【梗】
“你懂个屁，”汤米瞪着安迪，“你是卡彭呀？你为何入狱？”
安迪：“我？”他看了眼对面的海伍德，“被律师害了。”
安迪：“肖申克没人有罪。你不懂吗？”
————
画外音：汤米有娇妻和幼女。他怕妻女流落街头，不认识老爸，或是别的原因，反正这小子卯上了。
86分钟【中景】汤米走入图书馆，看了一眼在过道书桌看书的人，径自往里走，经过书架和一排排书桌，走向安迪。
安迪戴着眼镜，正在合上书，看了他一眼。
汤米：“我想考中学同等学历。”他笑着，“听说你帮过人。”
安迪放下书踱步到边上去，懒得看他：“我不帮废人。”
汤米愣了一下，盯着安迪：“我才不是废人。”
安迪看他一眼：“你认真的？”
汤米：“对。”
“你真的认真的？”安迪将书放进窗前的书列。
汤米：“对。是的。”
【特写】安迪神色严肃看着他：“好，要冲就冲到底。百分之百，不可退却。”
【近景】汤米点头，但目光闪烁了一下，犹豫道：“thing is see……I don't read so good.”
【近景】安迪：“‘well’。”他纠正了一下。
【近景】汤米皱眉，不太理解。
【近景】安迪：“You don't read so well。”看汤米一脸迷茫，他放弃了，只道，“行吧我们可以的。”
——
【镜头】
= 中景：汤米，找安迪。；安迪，询问。（描写。）
= 特写：安迪，叙述。（引语。）
= 近景：汤米，犹豫。（引语。）
= 近景：安迪，纠正。（引语。）
= 近景：汤米，疑惑。（描写。）
= 近景：安迪，应下。（引语。）
【场景·分析】内景。图书馆。白天。
汤米来找安迪拜师，安迪跟他确认了决心，即便发现他基础奇差，还是答应了。
= 确定冲突、标注开篇价值、辨出节拍、比较结尾与开篇价值、审查节拍并确定转折点。
冲突：汤米要学习，但汤米基础奇差。开篇-安迪不教。结尾-安迪答应教汤米。转折点：“百分之百，不可退却。”汤米点头。
【场景目标，戏剧动作】
当前：安迪答应了教学，两人确认师徒关系。长期：安迪在汤米身上付诸心力，汤米崇拜并遵从他，铺垫后续笃定地站出来要为安迪做证，招来杀身之祸。
【人物目标，人物动作】
安迪当前想做的：教汤米考中学同等学历。（受到的阻碍：汤米基础奇差。做出的行动：仍然答应了。）
【鸿沟】
（男，剧情线）预期-汤米成绩不好。现实-岂止是成绩不好啊，“well”都听不懂。
【取经】
汤米点头，但目光闪烁了一下，犹豫道：“thing is see……I don't read so good.”
——两人对话推到敲定的前一秒，汤米犹豫了一下，只这样一个小起伏，就释放了信息，铺垫了后续。
【梗】
安迪：“You don't read so well。”看汤米一脸迷茫，他放弃了，只道，“行吧我们可以的。”
————
87分钟【中景】黑板上写着26个字母的大小写，安迪站在黑板前，手拿粉笔挨个指着字母教汤米读。
汤米坐在下方的方桌，手拿纸笔，探着头跟读。
画外音：安迪收汤米为徒，从字母教起。汤米学得非常好，他从未发现自己有天分。没多久就开始准备应试。
【中景】食堂长桌，瑞德坐在桌子一端吃饭，两旁的狱友们也各自吃着，勺子杯子起伏。桌子的另一端，安迪在教汤米看书。
汤米指着生词，将书转过去给安迪看。
【近景拉中景】汤米拿着粉笔，在黑板上划出句子当中的名词。盯着黑板念念有词，要多认真有多认真。
划完之后，他看向旁边站着的安迪，想从他脸上寻求肯定。
安迪看着他，敲了敲黑板，拿过汤米手中的粉笔，将他漏掉的一个名词划出来。汤米看着黑板点头。
画外音：安迪真心喜欢他，助人向上令他兴奋。但动机不止于此。牢狱生活缓慢得很，必须找事打发时间。有人集邮，有人盖火柴屋。安迪成立了图书馆。
如今他需要新计划。就是汤米。这跟他长年刻石头一样，也跟他挂美女图一样。在牢里，没事也得找事做。
【中景摇】安迪的牢房里，满墙的画片，人物或风景，甚至有彩色的海湾和游艇。窗台上，有各种石头雕刻的小塑像，还有剔透的晶石。
桌上，已经有石头雕刻的象棋棋子，摆放在棋盘上，错落有致，精致整齐。棋盘后面的墙上，贴着女明星的海报，衣着清凉，露出蜜色皮肤和大长腿。
画外音：1966年，就在汤米考试之前，换上拉蔻儿·薇芝了。
——
【镜头】
= 中景：安迪，教学。；汤米，跟读。（描写。）
= 中景：囚犯们，吃饭。；安迪和汤米，一边吃一边教学。（描写。）
= 近景拉中景：汤米，准备应试。；安迪，订正。（描写。）
= 中景摇：安迪牢房，陈设和海报。（描写。）
【场景·分析】内景。图书馆、食堂、牢房。白天。
= 确定冲突、标注开篇价值、辨出节拍、比较结尾与开篇价值、审查节拍并确定转折点。
冲突：汤米的积极求学，安迪的无期徒刑。开篇-教学。结尾-时光漫长。
转折点：“助人向上令他兴奋。但动机不止于此。牢狱生活缓慢得很。”
【场景目标，戏剧动作】
当前：时间流逝，汤米准备应试。长期：铺垫安迪和汤米感情深厚。
【人物目标，人物动作】
安迪当前想做的：帮助汤米学习。（受到的阻碍：汤米基础差。做出的行动：投入大把的时间，同时也能抵抗漫长的牢狱苦闷。）
【鸿沟】-
【取经】
桌上，已经有石头雕刻的象棋棋子，摆放在棋盘上，错落有致，精致整齐。
——前文提到过的，要自己做象棋棋子。此时已经做得如此精致整齐，这背后消磨掉的时光可想而知。而且是一个镜头简单带过，不多说。简练。
【梗】
1966年，就在汤米考试之前，换上拉蔻儿·薇芝了。
————
88分钟【中景】汤米坐在图书馆的一张长桌，正在答题，抓笔的手势都还有些生硬。
他一手捂着自己后颈，口中无声琢磨，看题，又犹豫着在纸上填写，又不安地抬起头来看向安迪。
【中景】安迪戴着眼镜，手中拿着计时器，按下了停止，转过头来：“时间到。”
【中景】汤米紧绷的身体突然就松懈了，有些无力回天之感。
【中景】安迪摘下眼镜，放在衬衣口袋里：“怎样？”
【中景】汤米看着面前的卷子：“烂透了。”他放下笔，盯着安迪，“我他妈白费一整年。”
【中景】安迪看着他：“也许没那么糟。”
【中景】“是的，比那么糟更糟，”他看了眼卷子，盯着安迪，“没一题做对，简直像中文一样看不懂。”
【中景】安迪平静地看着他：“分数出来再说。”
【中景】“我告诉你几分吧。”他霍然起身，泄愤般将卷子用力揉成一团，狠狠扔向垃圾桶。
汤米指着那垃圾桶，盯着安迪：“两分入网！这就是分数！”
89分钟【中景】安迪看着他，脸上平静，没什么表情。
【中景】汤米：“什么猫爬树，五五二十五！去他妈的蛋！”他愤怒的怒吼中，夹杂着委屈的颤抖。
【中景】图书馆里，边上在看书的狱友们，全都转过头来看着这边。
【中景】汤米一把将参考书扫到地上：“去他妈的！”转身就走。
瑞德探头张望。安迪起身走向垃圾篓。
【近景】安迪捡起垃圾篓里的试卷纸团。
——
【镜头】
= 中景：汤米，考试。（描写。）
= 中景：安迪，计时。（描写。引语。）
= 中景：汤米，松懈。（描写。）
= 中景：安迪，询问。（描写。引语。）
= 中景：汤米，叙述。（引语。）
= 中景：安迪，叙述。（引语。）
= 中景：汤米，叙述。（引语。）
= 中景：安迪，叙述。（引语。）
= 中景：汤米，愤怒。（描写。引语。）
= 中景：安迪，平静。（描写。）
= 中景：汤米，愤怒。（描写。）
= 中景：狱友们，看着。（描写。）
= 中景：汤米，愤怒。；瑞德，张望。（描写。引语。）
= 近景：安迪，捡试卷。（描写。）
【场景·分析】内景。图书馆。白天。
汤米考试，考得不理想而暴怒，朝安迪发脾气。安迪捡回他仍的试卷。
= 确定冲突、标注开篇价值、辨出节拍、比较结尾与开篇价值、审查节拍并确定转折点。
冲突-汤米的期望，和考卷的困难。汤米的愤怒和安迪的平静。开篇-努力考试。结尾-觉得自己浪费了一年并因此暴怒。转折点-“时间到”。
【场景目标，戏剧动作】
当前：塑造汤米的年轻气盛，塑造安迪的沉稳耐心。长期：铺垫汤米跟瑞德聊起安迪，并且说出他知道的事。
【人物目标，人物动作】
安迪当前想做的：教好汤米。（受到的阻碍：汤米考试受挫，失去信心还发脾气。做出的行动：捡起汤米扔掉的试卷）
【鸿沟】
（配角，剧情线）汤米预期-自己好好学习一年，能取得好成绩。现实-考试好难。
【取经】
安迪捡起垃圾篓里的试卷纸团。
——场景切到这里，干净利落。
在安迪去找典狱长面谈之后，再接上这个场景的后续，教育部发来的信件。只一句“他寄出了考卷”就绾和上了。有那么点“先入后出”的意思。
【梗】
汤米指着那垃圾桶，盯着安迪：“两分入网！这就是分数！”
————
【中景】汤米手里拿着个汽水瓶：“我感觉很糟，让他失望。”
“胡说，孩子。”瑞德在做木工，“他以你为荣。”
【中景】他扫干净台面，转头看汤米：“多年的交情，我摸透他了。”
汤米：“他是个聪明的人。”
“绝顶聪明，”瑞德放下刷子拿起汽水瓶，“曾是银行家。”
汤米：“他究竟为何入狱？”
瑞德顿了会儿：“谋杀。”
【近景】汤米笑了：“你别扯了。”
90分钟【近景】瑞德垂眸：“看他外表是想不到。”他深吸一口气，“捉到老婆跟高尔夫教练在床，两个全干掉了。”
他慢慢喝了一口汽水，却看到汤米神色不对。
【近景】汤米思索，眉头紧皱，有些无措地望向瑞德。
【近景】瑞德：“怎么？”
——
【镜头】
= 中景：汤米，叙述。；瑞德，叙述。（描写。引语。）
= 中景：瑞德，叙述。；汤米，叙述。（描写。引语。）
= 近景：汤米，叙述。（引语。）
= 近景：瑞德，叙述。（引语。描写。）
= 近景：汤米，犹豫。（描写。）
= 近景：瑞德，疑惑。（引语。）
【场景·分析】内景。工作房。白天。
= 确定冲突、标注开篇价值、辨出节拍、比较结尾与开篇价值、审查节拍并确定转折点。
冲突：此时的闲聊，与汤米的记忆内容。开篇-汤米有些难过懊悔。结尾-汤米发现了不得了的事。转折-汤米无措地望向瑞德。
【场景目标，戏剧动作】
当前：引到汤米的记忆。长期：引出后续讲出、安迪找典狱长面谈。
【人物目标，人物动作】
汤米当前想做的：内心懊悔，想找办法表达对安迪的愧疚。（受到的阻碍：想起了有关安迪的不得了的事。做出的行动：去找安迪说出他所知道的。）
【鸿沟】
（配角，剧情线）汤米预期-想办法对安迪表达愧疚。现实-发现了一件跟安迪有关的大事。
【取经】
瑞德垂眸：“看他外表是想不到。”他深吸一口气，“捉到老婆跟高尔夫教练在床，两个全干掉了。”
——所有人都觉得，这是事实，因为更容易接受。
连安迪都接受了这中说法，甚至在汤米刚来的时候，还拿这事开玩笑。
而有趣的是，这只是人们以为的事实。
【梗】
汤米思索，眉头紧皱，有些无措地望向瑞德。
瑞德：“怎么？”
——截到这里，利落。具体“怎么”，后续会统一放出。
————